Création et encadrement de workshop
Dans le cadre d’une sensibilisation à l’art cinétique et à l’univers du sport, nous intervenons, avec Roxanne Anèse, auprès de cette classe de 3e. Un sujet offrant une grande liberté d’interprétation, où les élèves sont invités à explorer les notions de mouvement, de trajectoire et de geste à travers les disciplines sportives qui leur tiennent à cœur. Ils s’emparent de cette thématique avec enthousiasme et produisent des affiches aux univers variés : tantôt humoristiques, décalées, cartoonesques, géométriques ou encore graphiquement expérimentales. À travers ce travail, ils développent leur sens de l’observation et de la composition, tout en approfondissant des techniques telles que le dessin, la perspective, le collage et le travail de précision. Cet atelier est également l’occasion d’apprendre à collaborer : travailler en groupe, conjuguer différentes idées, se compléter mutuellement et trouver des compromis pour construire un projet commun. Les élèves découvrent comment transmettre un message visuel efficace, créer une dynamique au sein d’une image fixe et suggérer le mouvement dans un format bidimensionnel.
Dans le cadre d’une sensibilisation à l’art cinétique et à l’univers du sport, nous intervenons, avec Roxanne Anèse, auprès de cette classe de 3e. Un sujet offrant une grande liberté d’interprétation, où les élèves sont invités à explorer les notions de mouvement, de trajectoire et de geste à travers les disciplines sportives qui leur tiennent à cœur. Ils s’emparent de cette thématique avec enthousiasme et produisent des affiches aux univers variés : tantôt humoristiques, décalées, cartoonesques, géométriques ou encore graphiquement expérimentales. À travers ce travail, ils développent leur sens de l’observation et de la composition, tout en approfondissant des techniques telles que le dessin, la perspective, le collage et le travail de précision. Cet atelier est également l’occasion d’apprendre à collaborer : travailler en groupe, conjuguer différentes idées, se compléter mutuellement et trouver des compromis pour construire un projet commun. Les élèves découvrent comment transmettre un message visuel efficace, créer une dynamique au sein d’une image fixe et suggérer le mouvement dans un format bidimensionnel.
