suite des projets
identité : recherche
Tour à tour signe isolé ou motif démultiplié, l’accent aigu du “É” de l’ÉSAD devient texture, motif ou mouvement selon le contexte d’usage. Symbole d’élévation et de progression, il évoque aussi la dynamique de groupe et la circulation du savoir propre à l’école. Ce choix met en avant l’attention portée au détail, la finesse du geste et la sensibilité. L’accent devient un repère visuel fort, identifiable et modulable.
Identité visuelle : compagnie de théatre
édition : Bec-à-flûte
Interprétation d’un contenu musical inconnu, à travers une nouvelle narration : sensuelle et érotique. (technique : scan, impression, agrandissement). Un protocole prend place, aucune action numérique, simplement le scan, l’agrandissement, et la réimpression du contenu. Une danse sensuelle prend place, l’intimité du livre, l’entrée dans l’encre, sa rugosité, sa transparence, des caresses…
atelier : salles immersives co‑construites
Reflet de plusieurs semaines d’expérimentations, cette pièce immersive et activable vient compléter une année de découverte. La phosphorescence et ses applications sont explorées, le tout avec diverses techniques : collage, peinture, scénographie, menuiserie, papier mâché...
édition : Les félins
identité, supports : journées portes ouvertes
Un parcours, des bruits de couloirs, traverser les projets étudiants et les visages clés de cette école. C’est une communication qui part de l’objet de l’affiche et qui se découpe, se déploie pour faire éclore son design sur les différents objets de la communication (tote bag, enveloppe, lettres, étiquettes, affiche A3...) les objets deviennent des bribes de cette journée. (travail en collaboration avec 2 étudiantes.)
édition : supports, EKES n°2, Palais de Tokyo
Conférence explicative au palais de Tokyo à Paris et au Frac Champagne Ardenne de Reims. Ouvrage paru chez Les Presses Du Réel. Menée avec Roxanne Anèse
Atelier : 1,2,3 Lancez !
Dans le cadre d’une sensibilisation à l’art cinétique et à l’univers du sport, nous intervenons, avec Roxanne Anèse, auprès de cette classe de 3e. Un sujet offrant une grande liberté d’interprétation, où les élèves sont invités à explorer les notions de mouvement, de trajectoire et de geste à travers les disciplines sportives qui leur tiennent à cœur.
édition, illustration : livret pédagogique
direction artistique : the tarmac is on fire [...]
identité print et numérique et ses déclinaisons de l'exposition des diplômés art. L'ambiance insaisissable et multiple des lieux trouve une forme pour exprimer la diversité des travaux des artistes contemporain de l'exposition "The tarmac is on fire and for some reason we smell strawberries on our hands". En collaboration avec Roxanne Anèse.